Тренировочные упражнения в картинках. Русский язык, математика, литературное чтение. 1 класс — О. Д. Ушакова

СодержаниеЗначение техники чтения у детей в первом классе сложно переоценить, поскольку именно от умения читать зависит успешность ребенка и в остальных предметах школьной программы. Первые навыки сложения букв в слоги, а слогов – в слова включены в обучающую программу детских дошкольных учреждений, поэтому большинство детей приходят в первый класс уже с наличием элементарных знаний первой ступени обучения чтению. Иногда малыши, поступающие в начальную школу, уже хорошо владеют техникой чтения, обусловлено это тем, что родители довольно много внимания уделяли развитию данного навыка. Научить ребенка хорошо читать считается непростой задачей, но одних занятий с преподавателем в школе или детском саду недостаточно, поэтому родители тоже должны приложить максимум усилий, чтобы обеспечить становление и развитие такого жизненно важного умения. Для эффективного обучения в домашних условиях, важно соблюдать все необходимые условия и требования, то есть следующие:

  • спокойная психоэмоциональная обстановка;
  • формирование у малыша интереса к чтению;
  • контроль за правильным произношением звуков;
  • соблюдение спокойствия и терпения к первым неудачным попыткам;
  • похвала за самые маленькие прогрессивные шаги;
  • ежедневное прививание важных навыков, способствующих освоению ребенком чтения.

Возраст 6-7 лет является самым ответственным в жизни каждого ребенка, поскольку именно в данный период закладываются фундаментальные навыки в обучении. Научиться хорошо читать в 1 классе, по мнению ведущих педагогов, имеет большое значение в последующей успеваемости. С такой непростой задачей поможет быстрее, интереснее и эффективнее справиться IQ клуб, где обучение проводится с помощью интернет игр. Обучающий сайт создавался профессиональной командой педагогов, психологов и дизайнеров. Следует также отметить индивидуальный подход к каждому малышу.

Понятие о технике чтения в 1 классе

Большинство родителей в понятие о технике чтения вкладывают только количество прочитанных слов, однако, данное суждение в корне неправильное. Научиться читать быстрее – еще не значит овладеть техникой чтения в 1 классе. В нормативы требований к учащимся начальной школы, относительно умения читать, включены следующие критерии:

  • понимание смысла прочитанного текста;
  • чтение по слогам или же умение охватывать сразу все слово расценивается, как способ чтения;
  • выразительность при чтении;
  • правильно расставленные ударения в словах;
  • скорость воспроизводимых слов в течение одной минуты.

Умение читать – один из самых необходимых навыков для осуществления дальнейшего обучения, поэтому к его освоению предъявляются жесткие требования, начиная с первого класса. Хотя в начале первого полугодия начального обучения, детей, как правило, не оценивают, но уже к концу учебного года каждый ребенок должен иметь характеристику педагога о способностях в чтении.

Осмысленность в технике чтения

Критерий осмысленности в технике чтения обусловлен способностью ребенка озвучить смысл прочитанного предложения или текста. Для его оценивания детям дают прочитать несложный текст с короткими предложениями и понятными словами. После чего следует попросить пересказать прочитанное либо задать ребенку несколько вопросов.

Выразительность чтения

Требования педагогов к выразительности в чтении включают следующие нюансы:

  • выделение знаков препинания паузами;
  • понимание знаков препинания, что определяется верной интонацией;
  • способность передать интонацию слушателю;
  • воспроизведение правильных эмоций, относительно смысла и интонации, что считается непростой задачей для первоклассника.

Критерий выразительности представляет большое значение для верного восприятия прочитанной информации. Сначала оно формируется, когда ребенок читает в слух, а затем уже машинально получается при чтении про себя.

Значение правильно расставленного ударения в словах

Не менее важным критерием является правильное расставление ударений в словах при чтении. Неверно поставленное ударение считается первым препятствием для первоклассника в понимании смысла текста, и возможности передать смысл и интонацию. Поэтому педагоги постоянно практикуют упражнения в 1 классе для расстановки ударения в словах. Все слова, читаемые по слогам, имеют значок ударения, на что обязательно обращается внимание детей.

Способ чтения

Основная масса детей читает по слогам, но некоторые уже в первом классе имеют способность охватывать зрением и восприятием полностью все слово, что в разы повышает уровень техники чтения. Обычно такой навык формируется у детей только в конце первого учебного года. Для его развития и улучшения педагоги используют специальные упражнения и тренировки в классе, а также рекомендуют родителям регулярно заниматься с детьми, выбирая простые тексты чтения и пересказывания. В современной обучающей программе существует достаточно обучающих техник для скорочтения, способствующих успешному усвоению материала детьми 1 класса.

Скорость чтения

Скорость чтения имеет очень важное значение для человека в любом возрасте. Способность быстро читать обеспечивает мгновенный доступ к информации, следовательно, повышает темп мыслей и действий. Для первоклассника данный навык тоже крайне необходим, поскольку именно он определяет дальнейшую успеваемость в школе. Например, чем скорее будет прочитано и осмысленно условие задачи, тем больше времени останется на ее решение. Количество прочитанных слов имеет большое значение, однако их понимание гораздо важнее, иначе пропадает вся суть данного навыка. Поэтому все упражнения для скорочтения должны быть подкреплены пересказыванием текстов и рассуждениями детей о прочитанном.

Что предпринять, чтобы улучшить технику чтения в 1 классе?

Когда дети приходят в первый класс, основной упор преподавателя делается на обучение класса чтению. В данный период и формируется темп усвоения информации, который увеличивается в несколько раз от начала и к завершению учебного года. Однако, первое полугодие для первоклассника считается самым трудным этапом, от которого зависит успех дальнейшего обучения.

Выполнять все правила и требования, направленные в основном на технику чтения, считается достаточно трудным заданием для каждого ребенка. Многих родителей интересует вопрос о том, как помочь малышу быстрее освоить навыки чтения. Только школьные уроки не принесут быстрого и эффективного результата в данном процессе. Педагогические рекомендации для родителей первоклассника могут быть следующими:

  • читать ежедневно разные тексты (уже знакомые и новые);
  • постоянно наращивать объемы чтения;
  • ребенок должен воспроизводить предложения, останавливаясь на знаках препинания, и с разной интонацией;
  • пересказывать содержание прочитанного;
  • учить ребенка читать предлог и соседнее слово, как одно целое, что ускоряет темп;
  • читать задом на перед развивает навык зрения охватывать все слово и быстро объединять буквы в слова;
  • вставлять в текст пропущенные слова;
  • проверять технику чтения в домашних условиях, что мотивирует ребенка на усовершенствование результата;

Это интересно

Упражнения для скорочтения и постоянные тренировки концентрируют внимание на развитие памяти и речи. Умение детей быстро читать, правильно и четко формулировать мысль во многом зависит от помощи родителей в освоении данных навыков. Современный темп жизни очень часто лишает детей должного родительского участия в обучении, но выход из положения теперь существует. Игровые занятия в IQ клубе обеспечат достойное развитие ребенка, а также улучшат навыки и показатели в технике чтения.

Сказки для детей > Внеклассное чтение 1 класс

Сказки для детей 5 лет Сказки для детей 6 лет

Список сказок и рассказов:

  1.  Маша и медведь
 Гуси-Лебеди
 Всеволод Гаршин — Лягушка-путешественница
 Константин Паустовский — Заячьи лапы
 Константин Паустовский — Дремучий медведь
 Константин Паустовский — Барсучий нос
 Михаил Зощенко — Ёлка
 Михаил Зощенко — Золотые слова
 Аркадий Гайдар — Совесть
 Виктор Драгунский — Главные реки
 Виктор Драгунский — Заколдованная буква
 Константин Паустовский — Кот-ворюга
 Виталий Бианки — Первая охота
 Виталий Бианки — Сова
 Крошечка –Хаврошечка
 Лев Толстой — Лев и собачка
 Павел Бажов — Огневушка-Поскакушка
 Павел Бажов — Голубая змейка
 Павел Бажов — Серебряное копытце
 Ганс Христиан Андерсен — Гадкий утёнок
 Сивка-Бурка
 Снегурочка
 Морской царь и Василиса Премудрая
 По щучьему веленью
 Леонид Пантелеев — Буква «ты»
 Валентина Осеева — Сыновья
 Валентина Осеева — Волшебное слово
Сергей Козлов — Как ослик, ёжик и медвежонок встречали новый год
Борис Заходер — Русачок (Сказки для людей)
Эдуард Успенский — Про мальчика Яшу
Михаил Зощенко — Не надо врать
Борис Житков — Храбрый утенок
Борис Житков — Вечер
Виктор Драгунский — Англичанин Павля
Виктор Драгунский — Надо иметь чувство юмора
Виктор Драгунский — Ровно 25 кило
Виктор Драгунский — Что я люблю и чего не люблю
Владимир Даль — Девочка Снегурочка
Михаил Пришвин — Беличья память
Михаил Пришвин — Золотой луг
Виталий Бианки — Как я хотел зайцу соли на хвост насыпать
Виталий Бианки — Кузяр-Бурундук и Инойка-Медведь
Виталий Бианки — Кукушонок
Виталий Бианки — Снежная книга
Виталий Бианки — Терентий-Тетерев
Виталий Бианки — Хвосты
Евгений Пермяк — Для чего руки нужны
Евгений Пермяк — Как Миша хотел маму перехитрить
Евгений Пермяк — Кто
Константин Ушинский — Утренние лучи
Константин Ушинский — Четыре желания
Константин Ушинский — Два плуга
Константин Ушинский — Проказы старухи-зимы
Константин Ушинский — Жалобы зайки
Алексей Толстой — Кот и лиса
Джоэль Чандлер Харрис — Как Братец Кролик перехитрил Братца Лиса
Джоэль Чандлер Харрис — Смоляное Чучелко
Лев Толстой — Как волки учат своих детей
Лев Толстой — Лебеди
Лев Толстой — Три медведя
Лев Толстой — Белка и волк
Дмитрий Мамин-Сибиряк — Умнее всех
Лев Толстой — Филипок
Рудольф Эрих Распе — Самый правдивый человек на Земле
Рудольф Эрих Распе — Искры из глаз — Часть 3
Бабушка, внучка да курочка
Кукушка (Ненецкая сказка)
Айога (Нанайская сказка)
Валерий Медведев — Обыкновенный великан
Михаил Пришвин — Глоток молока
Лев Толстой — Пожарные собаки
Михаил Пришвин — Разговор деревьев
Михаил Пришвин — Жаркий час
Виктор Драгунский — Живой уголок
Лев Толстой — Черепаха
Лев Толстой — Зайцы
Нина Артюхова — Трусиха
Лев Толстой — Воробей и ласточки
Георгий Скребицкий — Лесное эхо
Георгий Скребицкий — Догадливая синичка
Леонид Пантелеев — Две лягушки
Леонид Пантелеев — Как поросёнок говорить научился
Марина Дружинина — Непослушные цыплята
Михаил Зощенко — Хлорофилл
Михаил Пришвин — Деревья в плену
Михаил Пришвин — Муравьи
Николай Сладков — Лесные шорохи
Ирина Пивоварова — Секретики
Ирина Пивоварова — О чём думает моя голова
Ирина Пивоварова — Плохие сны
Ирина Пивоварова — Мы пошли в театр
Ирина Пивоварова — Поздравляем наших мам
Николай Сладков — Почему год круглый
Николай Сладков — Лиса-плясунья
Николай Сладков — Всему своё время
Константин Ушинский — Играющие собаки
Константин Ушинский — Пчелки на разведках
Юрий Коваль — Нюрка
Виктор Голявкин — Яандреев
Виктор Голявкин — Крути снежные вертя
Виктор Голявкин — Карусель в голове
Виктор Голявкин — Коньки купили не напрасно
Василий Сухомлинский — Старый Пёс
Валентина Осеева — Кто хозяин
Валентина Осеева — На катке
Валентина Осеева — Хорошее
Валентина Осеева — Синие листья
Валентина Осеева — Почему
Валентина Осеева — Навестила
Валентина Осеева — Все вместе
Виталий Бианки — Мал, да удал
Виталий Бианки — Мастера без топора
Нина Артюхова — Саша-дразнилка
Николай Сладков — Лесные силачи
Марина Дружинина — Дразнительное имя
Марина Дружинина — Девочка наоборот
Эмма Мошковская — Сказка про Твёрдый и Мягкий Знаки
Николай Сладков — Сорока и заяц
Николай Сладков — Барсук и Медведь
Михаил Пришвин — Осинкам холодно
Юрий Коваль — Подснежники
Леонид Каминский — Для чего ходят в школу
Владимир Степанов — Серебряный ключик
Лев Толстой — Солнце и ветер (Басня)
Лев Толстой — О муравьях
Андрей Платонов — Сухой хлеб
Владимир Железников — Голубая Катя

Внеклассное чтение 1 класс: читать онлайн популярные, лучшие народные сказки для детей, мальчиков и девочек, и их родителей о любви и Родине, природе, животных. Если вы не нашли желаемую сказку или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.

Умение читать — один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения.

Особенно тщательно техника чтения отслеживается в 1 классе. В этот период чтение выступает объектом усвоения. У первоклассников проверяется:

  • сформировался ли способ чтения по слогам;
  • насколько происходит осознание общего смысла прочитанного текста;
  • понимает ли ребенок, что означают отдельные слова и предложения;
  • соблюдаются ли паузы, отделяющие предложения.

Особенности проверки

В 1 классе оценки за обучение не ставятся, ученик либо «справился», либо «не справился» с заданием.

Для проверки техники чтения необходимо заранее подготовить незнакомый ребенку текст. Предложения в тексте должны быть простые и короткие. Картинок быть не должно, чтобы ученик не отвлекался. Важно настроить ребенка на быстрое чтение.

В процессе чтения первоклассник должен следить по тексту пальцем, чтобы не потерять строчку. Когда ребенок начал читать, не следует останавливать его, даже если он ошибся в произнесении слова или в постановке ударения. После чтения необходимо задать ребенку несколько вопросов по тексту, чтобы проверить его понимание текста.

Читайте также:  Маленький Принц — де Сент-Экзюпери Антуан

Навыки и основы чтения закладываются детям в 1 классе. Поэтому в этот период важно обращать особое внимание на успехи малышей в школе, чтобы оказать им своевременную помощь.

Параметры техники чтения

image

Рассмотрим все составляющие техники чтения более подробно.

  1. Скорость чтения — количество слов, прочитанных за определенный промежуток времени. Нередко родители сосредотачиваются на формировании беглого чтения, при этом ребенок допускает множество ошибок, не понимает и не запоминает прочитанного. Не стоит форсировать только скорость, лучше более медленное осознанное чтение и постепенный прирост темпа, чем быстрое механическое чтение с ошибками и неточностями.
  2. Способ чтения — слоговое чтение или чтение слова целиком, плавно. С развитием навыка у ребенка происходит постепенный переход от слогового прочтения к плавному чтению целыми словами.
  3. Правильность чтения характеризуется отсутствием ошибок и запинок. Невнимательность, проблемы дикции приводят к неточному прочтению, невнятной артикуляции и в итоге к искажению смысла. Обращайте внимание на правильность чтения – это станет залогом грамотного письма.
  4. Осознанность чтения предполагает понимание прочитанного, осознание идеи и смысла текста, а в дальнейшем — это способность уловить подтекст, юмор, иронию, отношение автора. Мешать пониманию прочитанного может низкая скорость чтения, искаженное воспроизведение — угадывание слов, изменение формы слов, не дочитывание окончаний.
  5. Выразительность чтения — использование пауз, нахождение подходящей интонации, верная постановка ударений. Выразительность чтения неразрывно связана с осознанностью. При понимании прочитанного ребенку легче соблюдать необходимые паузы, подбирать верную интонацию и расставлять логические ударения.

Тексты для проверки в 1 классе

Текст №1. 1 класс (апрель)

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.

(31 слово. Л. Толстой)

Текст №2. Дедушка

Мальчики Миша и Сережа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом.

(23 слова)

Текст №3

Спала кошка на крыше. Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди близко, птичка. Кошки очень хитры.

(18 слов. Л. Толстой)

Текст №4 Игрушки

У Наташи гости. На полу игрушки. Тут и слоник, и ослик. За столиком куклы: Мариша, Ириша и Саша. Гости играли игрушками Наташи.

(23 слова)

Читайте также:  Сказка про Детство в Пятой ноге. Для взрослых детей

Текст №5 Как Алик напугал маму и папу

Папа купил сыну Алику книгу-раскраску. Там рисунки: мамонты и слоны, аллигаторы и гиппопотамы, носороги и мартышки.

А мама Алику купила краски и кисти. Он раскрасил рисунки красками. Мамонт стал синим, а носорог красным. Ну и ну!

(37 слов)

Текст №6 Галка

Галку и ворону различить совсем не трудно. Галка вдвое меньше вороны и вся черная, только вокруг шеи серые перышки, будто она серым платочком повязана. А у вороны наоборот: все туловище серое, черные только голова, шея, крылья да хвост.

(38 слов. Г. Скребицкий)

Улучшение техники чтения

image

Низкие результаты техники чтения — не повод расстраиваться, а лишь сигнал о том, что нужно приложить дополнительные усилия для улучшения навыка. Можно заниматься с ребенком самостоятельно или обратиться к специалисту, который проанализирует слабые места и подберет подходящие упражнения. Проводите дополнительные занятия с ребенком в режиме «щадящего чтения» без давления. Важнее соблюдать регулярность и частоту занятий: 10-20 минут ежедневно.

Как можно мотивировать ребенка читать:

  1. Награждайте за старание наклейками, звездочками.
  2. Отмечайте прогресс визуально — создайте доску успеха, чтоб ребенок мог наглядно видеть свой прогресс
  3. Проводите занятия в форме игры, например, «поход в библиотеку» или «чтение любимым игрушкам».
  4. Выбирайте интересные ребенку книги и тексты.
  5. Пусть ребенок читает домашним животным, они — благодарные и принимающие слушатели. Читая им, ребенку не страшно ошибиться, он расслабляется и преодолевает страх неудачи.
  6. Устройте соревнование по чтению между сверстниками, братьями и сестрами.

Для улучшения скорости чтения поможет:

  1. Чтение по слоговым таблицам.
  2. Многократное чтение. Читайте один и тот же текст несколько раз, увеличивая темп. Со второго раза у ребенка получится читать быстрее.
  3. «Буксир». Взрослый ведет пальцем по строчке, задавая темп. Ребенок старается читать в заданном темпе.
  4. «Вершки да корешки». Ребенок читает слова, закрывая линейкой верхнюю или нижнюю половину букв.
  5. Чтение в книге, перевернутой вверх ногами.
  6. «Молния». Чередования чтения в комфортном темпе с чтением с максимально возможной скоростью в течение 20 секунд по команде «Молния!».
  7. «Спринт». Соревнование на скорость чтения между одноклассниками.
  8. Работа на расширение поля зрения по таблицам Шульте.
  9. Чтение с окошечком для устранения «регрессии» — возвратных движений глаз, приводящих к повторному прочтению.

Для правильности чтения:

  1. Поработайте над четкой дикцией, занимайтесь артикуляционной гимнастикой.
  2. Читайте чистоговорки и скороговорки.
  3. Предложите ребенку исправлять деформированные предложения: «Погода хорошая улице на».
  4. «Мнимое слово». При чтении произносится неправильное слово, ребенок должен его исправить.

На понимание прочитанного

  1. «Чтение волной». Сначала ребенок читает вслух, потом пересказывает прочитанное.
  2. Составление плана прочитанного.
  3. Школьник читает про себя в комфортном темпе, рассказывает, что понял и почувствовал, о чем подумал
  4. Обсуждайте непонятные слова и выражения.
  5. Предложите ребенку нарисовать иллюстрацию к прочитанному отрывку.
  6. Попросите рассказать, чем понравился текст, чем запомнился.

Для выразительности чтения

  1. Чтение по ролям, инсценирование.
  2. Устройте «радиоспектакль».
  3. Выразительное декламирование стихотворений.
  4. Тренировка гибкости голоса. Умение говорить тише-громче, выше-ниже.
  5. Чтение под дирижирование, указывающее тон или силу голоса.
  6. «Живая картинка». Один читает, другой реагирует мимикой.

Совершенствование навыка чтения в начальной школе очень важно. Именно беглое и осмысленное чтение активизирует процессы мышления, внимания, памяти и является основой успешного обучения ребенка в будущем. Эта подробная инструкция по контролю техники чтения поможет Вам отследить и улучшить формирования навыка у Вашего ребенка.

Русский язык для учеников 1-4 классов

Тексты для проверки во втором полугодии 1 класса

Текст №1. В роще

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.

Читайте также:  Тексты для проверки техники чтения. 1 класс тренажёр по чтению (1 класс) на тему

(38 слов. К. Ушинский)

Текст №2. Сторож

У утки были пушистые утята. Однажды лисица утащила утку. Мы научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята спешат за ней. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу. Собака сидит и зорко охраняет утят.

(41 слов. А. Седугин)

Текст №3 Мурзик

Котик Мурзик был озорной. Однажды он сидел на дереве. Рядом села ворона. Мурзик прыгнул ей на спину. Он вцепился когтями в перья и замер. Ворона испугалась. Она полетела над деревней. Мурзик не удержался и упал. Ему повезло. Он провалился в пушистый снег.

(40 слов. А. Мусатов)

Текст №4 Галка и голуби

Галка увидала, что голубей хорошо кормят. Она выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали, что она голубь, и пустили её. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда её голуби прогнали. Галка полетела назад к галкам. Но галки испугались и тоже прогнали её.

(46 слов. Л. Толстой)

Текст №5 Осинки

В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались молодые разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там, в еловом лесу, стало холодно. Они вышли погреться на опушку, как у нас в деревнях люди выходят на солнышко и сидят на завалинках.

(43 слова. М. Пришвин)

Тексты подобраны Ткачевой Ирины Алексеевной, Борщ Оксаной Геннадьевной.

Как проверить технику чтения у ребенка самостоятельно?

Предложите ребенку посмотреть, насколько хорошо он уже читает. Обычно дети любят узнавать, насколько сантиметров они подросли, и им также может быть интересно узнать свой прогресс в чтении. Предупредите о предстоящей проверке и попросите ребенка читать быстро.

Контроль техники чтения у чувствительных детей, которые в силу темперамента тяжело переносят различные проверки, можно провести незаметно или в форме игры. Не создавайте излишнего ажиотажа вокруг предстоящего испытания, не устраивайте проверку в форме экзамена. Если ребенок переволновался, запинается, перенесите контроль на другой раз.

Процесс проверки:

  1. Подготовьте часы с секундной стрелкой или воспользуйтесь секундомером в телефоне, а также подберите подходящий текст.
  2. Попросите ребенка занять рабочее место.
  3. Покажите ему текст и попросите прочитать его вслух.
  4. Засекайте время с момента, как ребенок начал читать. Не всем детям удается сразу начать чтение по команде, что приводит к неточным результатам.
  5. Обычно для проверки засекают одну минуту, но некоторые специалисты рекомендуют отвести для контроля 2 минуты, так как не все дети одинаково быстро включаются в работу. Полученный за 2 минуты результат разделите пополам.
  6. При чтении не исправляйте и не перебивайте. Обсудить допущенные ошибки лучше после того, как ребенок закончит читать.
  7. Оцените скорость, правильность, осознанность и выразительность чтения.
  8. Проведите повторный контроль и сравните результаты. Техника чтения может отличаться в зависимости от усталости, состояния здоровья и настроения ребенка.

Какой текст подойдет для проверки?

Для этой цели подойдут как художественные, так и научно-популярные тексты, соответствующие возрасту ребенка. Текст должен быть не знаком, но понятен ребенку, иметь образовательную и воспитательную ценность. Подходят тексты В. Бианки, Л. Толстого, Н. Носова, Б. Житкова, К. Ушинского, В. Драгунского. Текст для проверки можно найти в специальных пособиях или в учебнике по русскому языку и литературе.

Следует найти текст, который расположен на развороте книги, чтобы ребенку не пришлось тратить время на перелистывание страниц. Выбирайте текст без обилия знаков препинания и отвлекающих иллюстраций. Не желательно, чтоб отрывок содержал распространенные сложные предложения и диалоги. Шрифт должен быть достаточно крупным и разборчивым. Текст не должен иметь техническую направленность и содержать непонятные ребенку термины.

Оценка результатов проверки

Оценка скорости

Подсчитайте, сколько слов ребенок прочитал за минуту. При подсчете слов обратите внимание:

  • предлоги, союзы, частицы из 1-2 букв считаются как одно слово;
  • при переносе слово считается как 2 слова;
  • если слово пишется через дефис, посмотрите, сколько букв по обе стороны дефиса: если их больше трех, считаем это как 2 слова, например, «долго-долго», если меньше трех, например, «как-то», — как одно.

Сравните полученный результат с рекомендуемыми нормативами и предыдущими показателями ребенка.

Оценка осмысленности

Определите, насколько хорошо ребенок понял прочитанное. Если школьник читает медленно и прочитал всего пару предложений, разрешите ему дочитать отрывок до конца. Задайте ребенку несколько вопросов по тексту. Спросите, о чем или о ком он прочитал. Попросите ребенка определить главную мысль прочитанного и пересказать текст.

Для более глубокой проверки смысла прочитанного и обучения используйте специальные учебно-методические комплекты.

Читайте также:  Скандальный урок: 4-й класс разделил «национальный вопрос»

Оценка правильности

Обратите внимание на то, правильно ли ребенок читает написанное, внятно ли выговаривает слова, присутствуют ли запинки и исправления, не переделывает ли он слова, не изменяет ли окончания, правильно ли расставляет ударения. Разберите со школьником допущенные ошибки.

Оценка выразительности

Для оценки выразительности чтения ребенку предлагается знакомый текст. Послушайте, соблюдает ли ребенок паузы и другие знаки препинания, меняет ли интонацию, выделяет ли главную мысль.

Современные дети с раннего возраста перегружены графической информацией. Большинство 3-4 летних малышей уже умеют пользоваться смартфонами и планшетами, играют в мобильные игры, смотрят мультики. В результате, когда приходит время учиться, они испытывают затруднения при восприятии текстовой информации. Увы, плохая техника чтения — проблема, знакомая сегодня многим родителям школьников. Дети читают неуверенно и в медленном темпе, долго выполняют задания, что негативно сказывается на их общей успеваемости как в младшей школе, так и в среднем и старшем звене.

Так зачем нужно скорочтение?

Скорочтение — это навык, который позволяет быстро воспринимать текстовую информацию. Но речь идет именно о восприятии текста, а не автоматическом проглатывании. Феноменальная скорость без понимания прочитанного не только не поможет в учебе, а скорее навредит.

Педагоги понимают под скорочтением сформированный навык обработки учебного материала. Это значит, что школьник, владеющий таким навыком, может быстро изучать и усваивать параграфы учебников, научные статьи и другую образовательную информацию. Если ребенок читает медленно, у него остается мало времени для анализа информации и выполнения задания (например, при написании ВПР). Для того, чтобы ученик чувствовал себя уверенно на контрольных и проверочных работах, успешно осваивал программу, ему необходимо владеть навыком быстрого чтения.

Помимо этого, можно выделить еще несколько плюсов в освоении школьником техники скорочтения.

  1. Тренируется память. Ребенок может не только запомнить, но и пересказать большие объемы информации.
  2. Повышается интерес к учебе, возрастает уверенность в своих силах.
  3. Ребенок значительно быстрее справляется с домашними заданиями, что освобождает время на хобби, интересные занятия, отдых.
  4. Развивается зрительное внимание и концентрация.

Что мешает ребенку (да и взрослому) читать быстро?

1. Узкое пространство восприятия текста (поле зрения). У большинства людей оно составляет 4-5 см. Именно столько текста при чтении видит человек. Для освоения техники скорочтения необходимо развивать периферийное зрение и расширять это пространство до 7-8 см.

2. Регрессия глаз. Это очень распространенный рефлекс — машинальное возвратное движение глаз к уже прочитанному тексту. Прочитав часть текста, человек автоматически возвращается взглядом назад, и теряет время. Силой воли запретить себе возвращаться на уже прочитанный текст невозможно, для этого потребуются тренировки.

3. Артикуляция. Когда ребенок только учится читать — он читает вслух, четко и громко проговаривает слова. Ребенок взрослеет, а привычка внутренне проговаривать текст (а иногда и шевелить при этом губами) остается. В определенных ситуациях и в дальнейшем это может быть оправдано — например, при чтении стихотворений, когда важно чувствовать логические ударения, выдерживать паузы. Но для быстрого чтения артикуляция не нужна.

5. Неразвитое внимание. Чтобы понимать новую информацию, моментально схватывать главную и второстепенную мысль при беглом чтении, нужно обладать повышенным вниманием и не отвлекаться на внешние факторы.  

Обучаемся быстрому чтению

Увлекательные упражнения

1. «Гонки»

Это упражнение позволяет повысить скорость чтения и способствует развитию речи. Выберите вместе с ребенком любимое стихотворение и предложите прочитать его несколько раз, каждый раз увеличивая темп насколько это возможно.

2. «Письмо в бутылке»

Расскажите ребенку историю, что к вам в руки попала бутылка с письмом, выловленная из моря. Но некоторые буквы смыла вода, и прочитать послание будет не так-то просто. Содержание письма может быть любым на ваш выбор, но «стирать» буквы следует в зависимости от того, насколько хорошо ребенок уже читает.

3. «Голова-хвост»

Существует два варианта выполнения этого упражнения. В первом варианте взрослый зачитывает начало слова, а ребенок должен найти его окончание («хвост»). Чтобы это сделать, нужно как можно быстрее пробежаться глазами по тексту и отыскать необходимое слово. Второй вариант предполагает зачитывание взрослым начала предложения, а ребенку требуется найти конец. Такая тренировка отлично развивает умение «сканировать» текст глазами, а также повышает концентрацию внимания (помните, мы уже говорили, насколько это важно?)

4. «Первый и последний»

Попросите ребенка прочитать текст про себя, но при этом произносить вслух первую и последнюю букву каждого слова. Затем пусть расскажет, о чем был текст. Упражнение учит быстро переключать внимание и одновременно выполнять несколько действий (чтение, понимание, запоминание).

5. «Партизан»

Ребенок читает текст вслух. Но, когда взрослый произносит слово «Партизан», ребенку необходимо приложить палец к губам (еще вариант — взять в зубы карандаш) и продолжать чтение молча. Услышав фразу «Партизан сбежал» школьник убирает палец от губ или карандаш, и продолжает снова читать вслух. Это полезная тренировка для устранения проговаривания слов во время чтения.

Не старайтесь выполнять все упражнения сразу. Чередуйте их, меняйте, комбинируйте, чтобы они не надоедали ребенку. Главное — занимайтесь понемногу, но регулярно.

«Скорочтение»: тренажеры от издательства «Планета»

Замечательным подспорьем для родителей и педагогов в вопросе обучения школьников технике скорочтения являются тренажеры от издательства «Планета». На момент подготовки статьи (конец 2019-начало 2020 года) издательством уже выпущены пособия для 3 и 4 класса и готовятся к выпуску пособия для 1 и 2 класса.

В этих пособиях собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам значительно повысить скорость чтения. Выполняя их, ребенок научится читать без артикуляции, видеть предложения целиком, концентрироваться на чтении. К каждому тексту предлагается несколько вопросов на проверку осознанности и практические задания для закрепления навыков.

image

Текст сказки закрыт «паутинкой». Чтение такого текста помогает расширить периферийное зрение и предотвратить регрессию глаз. Линии паутинки наложены таким образом, что они проходят через слова. В результате ребенку ничего не остается, как читать сразу целыми словосочетаниями и предложениями, видеть как можно больше слов, догадываться, что это за слова. Также паутинка затрудняет чтение в целом, и возвращаться взглядом назад становится некомфортно.

Рассмотрим еще один пример из этого пособия — текст с закрытой верхней частью строк. Это упражнение также расширяет поле зрения и предупреждает регрессию.

image

Еще одно красивое задание — текст с использованием разных шрифтов. Такого рода упражнение можно подготовить и самостоятельно, выбрав любой понравившийся отрывок. Для этого всего лишь нужно в обычном текстовом редакторе набрать текст разными шрифтами. И вот что получается! Таким образом мы снова успешно боремся с регрессией глаз. Новый шрифт в каждом предложении (или даже в каждом слове) автоматически останавливает взгляд читателя.

image

Еще одно эффективное упражнение на устранение регрессии рассмотрим на примере из тренажера для 3 класса. Ребенку предлагается прочитать текст, начиная с последнего слова каждого предложения, то есть не слева направо, а справа налево. Поскольку физиологически мы всегда читаем слева направо, то при «обратном» чтении глаза направо уже не будут возвращаться, ведь такой рефлекс у нас отсутствует. Проверьте сами!

image

Задания в тренажерах расположены от простых к сложным. Давайте рассмотрим наиболее сложное упражнение — текст с наложенной решеткой. Оно может вызвать затруднение даже у взрослого! Но такой текст читать ребенку будет как раз очень интересно, это отличная мотивация для чтения в целом, а не только в рамках тренажера.

image

Важно! Не забывайте, что все эти тексты ребенок должен читать «про себя», не вслух и даже не шепотом! Помните, что любое проговаривание значительно снижает скорость чтения.

Памятка родителям

1. Очень важно проверять понимание прочитанного, особенно после выполнения упражнений на подавление артикуляции. Задавайте ребенку вопросы по тексту, обсуждайте, просите пересказать.

2. Обязательно отмечайте даже небольшие успехи и делайте акцент на положительных моментах обучения.

3. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими школьниками, единственным критерием для сравнения должны быть достижения самого ребенка. К примеру, сегодня он прочитал текст быстрее, чем вчера, а завтра его ждут новые рекорды!

4. Не ограничивайтесь только занятиями по скорочтению. Читайте книги, детские журналы, ходите в библиотеку.

5. Показывайте положительный пример. Пусть ребенок чаще видит в ваших руках книгу, чем смартфон или планшет. Именно от вас, дорогие родители, во многом зависит, полюбит ли ваш ребенок чтение! Мы искренне желаем вам удачи!

Оцените статью
Рейтинг автора
4,8
Материал подготовил
Максим Коновалов
Наш эксперт
Написано статей
127
А как считаете Вы?
Напишите в комментариях, что вы думаете – согласны
ли со статьей или есть что добавить?
Добавить комментарий